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“两会”上的安理声音 | 袁亮:深化融合 培养高素质人才
2023-03-10 15:07  

重大原始创新成果往往萌发于深厚的基础研究,产生于学科交叉领域。在今年全国两会期间,全国人大代表、中国工程院院士、老金沙9170登录入口校长袁亮建议,用好学科交叉融合的“催化剂”,推进科教融合、产教融合、理工医融合,贯通教育链和创新链、产业链、人才链,培养高素质人才。

袁亮表示,当前高教战线聚焦需求侧深化供给侧结构性改革,推进科教融合、产教融合、理工医融合创新实践,建设新工科、新医科、新文科、新农科,创新学科专业特色班、卓越班、创新班等模式,培养卓越拔尖人才,有效支撑了经济社会高质量发展。

以安徽高校为例,积极融入长三角一体化发展、合肥综合性国家科学中心、行业发展、地方经济社会发展,优化调整学科专业结构,主干学科实现区域十大新兴产业全覆盖,并在较短时间内取得第五轮学科评估的历史性突破,成为行业、区域创新重要策源地。

“但目前仍存在着高校与产业‘主战场’时空距离大、科教产转化链条长、经济需求与人才科技供给不够匹配、支撑高水平自立自强的能力不足等问题。”袁亮说,需要进一步提升科教融合、产教融合、理工医融合的质量。

对此,他建议,落实“四个面向”,鼓励支持高校在区域行业最需要科技和人才支撑的地方开办研究院、科技园、科教产融合园等实体性机构,开展科学研究和高端人才培养。遴选支持拥有国家级平台、行业特色鲜明、学科评估中表现突出的省属高校整合省内教育资源,提升地方特色高水平大学发展能级,带动区域高等教育水平整体提高。

同时,构建科教融合、产教融合、理工医融合人才创新培养体制机制。发挥规划引领作用,引导支持高校紧密对接科技、产业、研发等机构,优化学科专业体系。发挥政府组织作用,加强政策和资金资源投放,通过奖补、财税等手段引导企业参与高校人才培养,支持高校与大院大所大企业共建学科、平台及交叉团队,完善面向前沿课题、新兴产业、市场需求等科教融合、产教融合和理工医融合的机制。

此外,重点支持多元融合协同培育工程科技人才。更加突出工程科技进步和创新对经济社会发展的主导作用,在教育资源分配、人才项目布局等方面,对工程科技人才培养单位,特别是理工科特色地方高校予以重点支持,支持世界一流学科创建培育和科教、产教、理工医融合的新工科、新医科创新实践。

(来源:人民数字联播网)


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